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2022濟南高三3月??颊Z文試卷分析
時間:2022-03-25瀏覽次數:116次文章來源:天材教育

  2022濟南高三3月??颊Z文

  一、試卷結構與特點

  本次模擬考試,試卷內容與結構與高考考查的形式一致。試卷分為現代文閱讀-論述類文本、現代文閱讀-文學類文本、課外文言文、古詩閱讀與課內名句默寫、語言文字運用和作文六大模塊。依舊堅持“突出能力、注重運用、聯系生活”的原則,對識記、理解、分析綜合、表達運用、欣賞感悟等五個層次的能力進行了難易不同的考查??荚嚂r間為150分鐘,總分150分。

  二、考查模塊解析

  一、現代文閱讀一

  1.考查內容理解與分析,3分,難度較小。

  2.考查根據原文推斷內容,3分,難度較小。

  3.考查論據支撐論點,3分,難度中等。

  4.考查梳理論證思路,4分,難度中等。

  5.考查結合材料理解觀點,6分,難度中等。

  二、現代文閱讀二,16分

  6.考查散文內容理解,3分,難度中等。

  7.考查散文藝術特色分析鑒賞,3分,難度中等。

  8.考查散文情感,4分,難度中等。

  9.考查散文人物形象,6分,難度較大。

  三、古詩文閱讀,35

  10.考查斷句,3分,難度較小。

  11.考查古文化常識,3分,難度中等。

  12.考查內容理解,3分,難度中等。

  13.考查翻譯,8分,難度中等。

  14.考查內容理解,3分,難度中等。

  15.考查古詩鑒賞綜合選擇題,3分,難度中等。

  16.考查分析情感側重,6分,難度中等。

  17.課內名句默寫,6分,難度較小。

  四、語言文字運用,20

  18.考查詞語、成語,3分,難度較小。

  19.考查標點符號,3分,難度中等。

  20.考查歸納概括,5分,難度中等。

  21.考查語句銜接,3分,難度中等。

  22.考查對聯,6分,難度中等。

  五、寫作

  23.材料作文,考查審題、立意、選材、謀篇、布局,60分,難度中等。

  四、試卷快評

  滿分 150分,時間 150分鐘

  難度 ★★★

  本次濟南高三3月模擬語文試題總體上與高考真題考查方向一致,難度適中。從高考評價的指導原則上來看,體現了“五個堅持”,即堅持立德樹人,堅持問題導向,堅持科學有效,堅持統籌兼顧,堅持中國特色。高考語文在引導評價改革的方向上,發揮了較好的導向作用?!?a href="http://www.mckprd.com/">濟南高三語文輔導】

  一、現代文閱讀

  共3道選擇題,2道主觀題。整體滲透立德樹人功能導向,引導學生全面發展,同時又注重考查學生篩選整合信息的能力。如閱讀第2題,要求根據材料進行推斷判斷,第3題要求分析論證據支撐論點的匹配度,第4題要求梳理論證思路,第5題則是根據材料對相關的概念分析理解。綜合來看,論述類文本部分注重考查學生篩選整合信息的能力。

  二、現代文閱讀

  共2道選擇題,2道主觀題,這部分注重考查散文閱讀的基礎。第6題考查對文本一相關內容和藝術特色的分析鑒賞,A.選文具有時代性,趙伯伯關于書是"好東西"還是"破爛"的話語有超越時代的意義。

  B.父親熟知"鬻及借人為不孝"的典故,他推斷梅郵已經去世,恐怕無緣相見,甚至請教了。C."開卷有害之處甚多"是王老師肺腑之言,并非否定讀書,而是告誡作者不要耽溺于閑書。D.據文中相關語句推測,選文按事件發生的先后排序應為《吳山夜話》《踏雪尋梅》《撿書》。第7題考查對文本藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是A.選文一和二圍繞"書"字,敘寫與書有關的人和故事,刻畫了慈父、孝子、良師等數位書癡。B.題目"踏雪尋梅"頗有古典意境,"梅"字一語雙關,既指雪中冬梅,又指王梅郁先生。C.有床、柜、桌、椅各一,無"書卷筆墨""字畫飾物",清寒的環境襯托出王梅郵的落寞。D.《踏雪尋梅》雖然是散文,但敘寫事件有波瀾,有巧合,給讀者"小說化"的閱讀感受。第8題考查選文蘊藏了作者豐富的情感,請簡要概括。第9題"互現法"是《史記》創造的塑造人物形象的方法,即將一個人的事跡分散在不同的篇目寫,以各篇互現的方式塑造人物形象。請分析這三篇選文是如何"互現"王梅郁人物形象的。

  三、古詩文閱讀

  文言文共3道選擇題。2道主觀題;古詩鑒賞1道選擇題,1道主觀題。與課標、統編本教材的內在精神一致,強調能力,融會貫通。詩歌鑒賞第16題,要求分析情感側重點,其中涉及的語境有上下文語境、關于創作背景的語境,還有歷史和文化語境。這些理論不僅是在長期的課內外學習中積累出來的,也是課標從必修到選修語言任務群及課標學業質量標準的要求。試卷結合語境,設計了一些創新題型。如第17題第(3)問,看似是知識性的默寫題,但知識是在情境中運用和發展的,所以相關答案是豐富多彩的,試題的開放性增加,令人耳目一新。試卷中一些具備選拔性意義的題目涉及對文本的深度解讀,對解讀能力的要求涉及依據語境理解語意。

  四、語言文字運用

  共3道選擇題,2道主觀題。培養語文素養,情境化學習及依據語境理解語義非常重要,這也是課標的要求及統編教材的重要學習方式和核心學習內容。18題為詞語、成語填空,有一定的難度。19題考查標點符號,對學生聯系前后文歸納整合文意的能力提出了較高要求。20題考查歸納概括,與2021新高考一卷考查的內容基本一致,體現了以真題為本的備考思想。21題為語句銜接,這部分注重考查學生邏輯能力,難度較大。22題考查對聯,屬于傳統題型。

  五、作文

  此次作文題沒有設置指令,材料主體為剛過去的兩屆奧運會,造就了兩位"蘇神"。蘇翊鳴是一戰封神的17歲"傳奇少年",初登冬奧賽場就收獲一金一銀。面對媒體的采訪,他說;"我熱愛單板滑雪,不管是在哪場比賽中,我都是做自己最喜歡的事情。"對待未來,他說∶"我是一個喜歡不斷去挑戰、去嘗試新鮮事物的人,所以不管接下來有什么樣的目標,我都會一如既往像現在這樣付出自己的全部去努力完成。"

  蘇炳添是三戰奧運的32歲田徑老將,多年前,年齡就已經成為他的弱點,他也曾遭遇低迷、傷病,一次次考慮退役。但他又一次次選擇相信,選擇留下,選擇堅持。他制定嚴密科學的訓練計劃,打破自己原有的起跑習慣,最終跑出了突破黃種人極限的9秒83.

  要求為上面的材料,對正在追求理想的你有什么啟發?請抓住感觸最深的一點,寫一篇文章,表達你的感受和思考。仍舊突出思辨能力的考查。

 

 

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